Nancy-Université - cas d'étude

Nancy-Université (Abreviation: NU) est un EPCS créé en 2007 et regroupant 3 universités nancéennes.

Les trois universités sont:

• L’Université Henri Poincaré : Sciences, technologie, santé http://www.uhp-nancy.fr/]
• L’Université Nancy 2 : Sciences humaines et sociales, Droit et économie http://www.univ-nancy2.fr/
• L’Institut national polytechnique de Lorraine : Sciences de l’ingénieur http://www.inpl-nancy.fr/

Nancy Université préfigure une fusion complète des 3 universités dans un future assez proche. Pour le moment, certains départements sont communs au sein de la fédération. En ce qui concerne les TICE, le service NUTICE récemment créé (1 janvier 2008) est responsable du développement et du soutient de la politique TICE pour les 3 établissements.

L'EPCS de Nancy-Université est dirigé par l'un des 3 présidents des établissements membres. François Laurent a été élu à la présidence de l'EPCS le 6 mai 2008 pour un mandat de 1 an renouvelable, succédant ainsi à François Le Poultier.

L’EPCS, établissement public, a pour vocation la mutualisation de moyens au service d’une politique commune permettant une efficacité accrue et une meilleure visibilité des missions de, formation, recherche, valorisation et de diffusion des savoirs de l’Université. Il s’appuie sur un Conseil d’administration, un Conseil de la recherche, un Conseil de la pédagogie et sur une Commission des ressources humaines.

• Un fort potentiel humain
  • 40 000 étudiants dont 6 000 étudiants étrangers
  • 5 000 personnels : 2 200 enseignants-chercheurs et 2 500 personnels
• Un pôle d’enseignement supérieur majeur
  • 9 Facultés et UFR : Sciences, Médecine, Pharmacie, Odontologie, Sport, Sciences humaines et sociales, Droit-Economie-Gestion
  • 10 écoles d’ingénieurs : EEIGM, ENSAIA, ENSEM, ENSEM, ENSG, ENSGSI, ENSIC, ENSMN (Mines), ENSTIB, ESIAL, ESSTIN
  • 5 IUT : Nancy-Brabois, Nancy-Charlemagne, Longwy, Epinal, St Dié,
  • 6 Instituts
• Une grande diversité de formations
  • 400 diplômes de niveaux Licence – Master et diplômes d’ingénieurs – Diplômes de Santé - Doctorat
  • 17 000 diplômes délivrés en 2007

• La Recherche comme moteur
  • 75 laboratoires de recherche labellisés
  • 9 secteurs thématiques de recherche
• Une étroite imbrication Formation/Recherche/Valorisation
  • avec 7 écoles doctorales
  • Des liens forts avec les organismes de recherche CNRS, INSERM, INRIA, INRA présents sur le site de Nancy
  • Des réponses innovantes pour la valorisation et le transfert
• Un panel de services de proximité
  • Santé, Sport, Documentation, Orientation et Insertion professionnelle, Ressources et services numériques
• Une puissance de moyens
  • Un budget consolidé de 370 M€
  • 680 000 m2 de surfaces bâties en Lorraine (SHON)

Nancy-Université ou l’un de ses établissements fondateurs sont membres ou partenaires de :

• AUF
• Campus France
• Charte Erasmus
• Charte Sar-Lor-Lux
• Collège doctoral franco-chinois
• Convention CEF
• CREPUQ
• Erasmus-Mundus
• EUA (European University Association)
• Master 211
• Réseau doctoral franco-américain
• Université Franco-Allemande

Un rayonnement international:

• 650 partenaires à l’international dont plus de 400 universités européennes
• 600 conventions et accords de coopération internationale
• 1 000 étudiants nancéiens en mobilité dans le cadre des programmes d’échanges
• 6 formations transnationales ou multidiplomantes proposées, dont 3 Masters Erasmus-Mundus
• 80 pays partenaires dans le monde

NU participe dans le programme SOCRATES ERASMUS.

Le site web de Nancy-université : www.nancy-universite.fr

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• (4) How many students does the institution have (a) in total? (b) as full-time equivalents?

DAns Nancy-Université (a) 40 000 étudiants dont 6 000 étudiants étrangers (b) No information.

• (5) How many staff does the institution have (a) in total? (b) as full-time equivalents?

(a) 5 000 personnels pour Nancy-Université :

• 2 200 enseignants et enseignants-chercheurs
• 2 500 personnels ingénieurs, administratifs et techniques et des bibliothèques

Personne physique. Considérés comme des temps plein.

(b)not found.

• (18) Describe any specific cultural issues that affect the institution's students or state that it is the same as for other institutions in the country. Mention any features relevant to e-learning.

• modules interculturels
• département fr langue etrangère.
• forte motivation à nancy pour l'incertion étudiants handicapés (200 étudiants handicapés bénéficiant d’un accompagnement individuel).

• (19) Describe the external quality assurance and/or accreditation regime affecting the institution, or state that it is the same as for other institutions in the country. Mention any features relevant to e-learning.

Les trois établissements fondateurs de Nancy-Université se sont engagés dans une démarche Qualité concertée.

Le contrat quadriennal commun fournit le contexte pour afficher une ambition conjointe, en adéquation avec les recommandations européennes. L’objectif étant l’amélioration continue de la Qualité, en terme d’excellence, de satisfaction clients-usagers, d’efficacité des processus ou de certification, via la mise en place d’outils de pilotage permettant l’évaluation.

NU met à profit différentes expériences déjà initiées en interne en matière de démarche qualité :

• certification de certains laboratoires
• certification du service commun de formation continue (certification iso 9001)
• ou encore processus d’évaluation des enseignements et de l’insertion professionnelle des étudiants.
• creation d’un groupe autour de l'assistance qualité
• 1 chargé de mission qualité

• (20) Describe the approach to credit transfer with other similar institutions.

ensemble pour tous les diplomes. obligation.

• (21) List the main associations that the institution is a member of, with a note as to the relevance of each to e-learning (if any).

Nancy-Université est présent dans les 6 UNT. C'est un établissement porteur qui signe l'accord et non Nancy-Université. UNT (Université numériques thématiques) Nancy-Université est dans toute sauf l'UNJF (donc dans 6).

ANSTIA : association des reseaux TICE et audiovisuels en france. NU en fait parti.

FIED : Federation Inter-université de l'Enseignement à Distance. Catalogue des formations en ligne. Colloque annuel. Guichet commun des formation universitaire en ligne. A des ramifications en dehors de France.

NUFC: nancy université formation continue est dans le réeau :

EUCEN : réseau quasi mondial qui federe et monte des projets dans la form co & LLL avec les TICE.

EDEN : videoscop est membre.

Promotion des actions à l'international TICE monde : Lancé par NUTICE. carnet d'adresse partagé pour un réseau.

National TICERI recherche et innovation (fédérer les énergies des chercheurs autour des TICE) Obj : monter projets autour des TICE et utiliser NUTICE comme terrain d'expérimentation gros appels d'offres (cadres) (+ ramifications à l'ext de la France).

Virtual-campus initiatives

virtual-campuses where Université Nancy 2 is involved, all of them are relevant to e-learning:

• Law, Economics, Management
  • canege

• Human and Social Sciences
  • langues-u
  • réseaux.doc

• Enginering - Education and communication
  • Cian
  • e-miage

• Interdisciplinary
  • luno
  • passeport

• International
  • Participation of University Nancy 2 in eLene a virtual campus initiative for the training of teachers.

EUROQLIo appuyé sur le sous prog erasmus - project multilatéruaux - campus virtuel. campus virtuel tri diplomation fr/ bulg / roumanie. TICE 50% de form à distance. filière tematique licence et master dans le cadre du LLL.

Université Virtuelle de la méditerrannée. consortium crée qq mois. president UNT marocain. président UNT francais. AB : envoyer le texte fondateur

• (22) List the main international partners of the institution, in the order of strategic importance, with priority given to collaborations involving e-learning.

400 universités partenaires.

Par importance vis à vis du E-learning

Master avec étudiant Univ syrienne pour promouvoir les TICE en Syrie.les + imp.

• Roumanie
• Bulgarie
• Benin
• Tunise
• Finlande
• Espagne
• Itale
• Engleterre
• Pologne
• Allemagne
• Suede
• Luxenbourg
• Belgique
• Syrie
• Maroc

Accords internationaux:

Plus de 112 convertions interuniversitaires ont été singées avec : Allemagne, Autriche, Belgique, Benin, Brésil, Burkina Faso, Bolivie, Canada, Chine, Colombie, Cuba, Danemark, Espagne, E.U., Gabon, G.B., Grèce, Hongkong, Irlande, Italie, Japon, Kazakhstan, Liban, Luxembourg, Macao, Maroc, Mexique, Palestine, Pays-Bas, Philippines, Pologne, Portugal, Roumania, Russia, Sweden, Suisse, Syria, Tunisia, Ukraina, Yougoslavia

• (54) Give details of the job description of the most senior manager/leader in the organisation who spends a significant portion of his/her time on e-learning matters (e.g. the Director of E-Learning).

La personnes disposant des plus grandes responsabilités concernnant le e-learning est Anne Boyer, directrice du service NUTICE.

Elle doit assurer toutes les fonctions d'un directeur :

• définir une politique opérationnelle
• rendre des compte avec les politiques, discuter les convaincre
• relations avec l'extérieur
• diriger une équipe.
• gérer les budgets.
• demander et chercher des financements.
• assurer l’interface avec les présidents.

Futures

• (62) Describe the expected changes as they relate to e-learning within the institution's current strategic horizon (from the institution's strategy documents).

Politique d’ouverture vers une université voisine (Metz). Intégration pas encore d'actualité. Pour le reste il s’agit de stabiliser et conforter l’existant.

• (63) Describe any changes further downstream that the institution is now considering or concerned about.

???? Question incomprehensible.

• (64) Describe how the institution handles the foresight aspects of its operation with regard to e-learning.

Stabiliser et conforter l’existant.

• (65) Describe how the institution handles advanced development oriented to e-learning (e.g. by a "sandbox" lab, innovation centre, etc).

adaptation. travail avec les CRI et test sur tout ce qui sort. Connection à la recherche.

• (66) Describe how the institution analyses and takes into account present and future markets for its offerings.

• (67) Describe how the institution analyses and takes into account present and future competitor suppliers for its offerings.

• (68) Describe how the institution analyses and takes into account the views of other stakeholders, including but not restricted to employers, local authorities and the social partners (unions).

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