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		<author><name>NikkiCortoos</name></author>
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&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Que la demande soit celle de disposer d'un simple outil de dépôt et de diffusion de ressources pédagogiques ou bien qu'il s'agisse d'accompagner une formation complètement ou partiellement à distance, toutes les configurations sont possibles et ARCHE peut être utilisée dans plusieurs disciplines.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Que la demande soit celle de disposer d'un simple outil de dépôt et de diffusion de ressources pédagogiques ou bien qu'il s'agisse d'accompagner une formation complètement ou partiellement à distance, toutes les configurations sont possibles et ARCHE peut être utilisée dans plusieurs disciplines.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Cette plate-forme met à disposition une zone commune aux étudiants et aux enseignants pour accéder à des ressources de cours.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Cette plate-forme met à disposition une zone commune aux étudiants et aux enseignants pour accéder à des ressources de cours.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<title>193.224.99.230: New page: Chaque établissement nancéen (UHP, NANCY 2 et INPL) dispose et offre à ses étudiants et personnels sa propre plate-forme pédagogique ARCHE. Néanmoins, ces trois plates-formes pédago...</title>
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		<updated>2009-02-25T13:19:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;New page: Chaque établissement nancéen (UHP, NANCY 2 et INPL) dispose et offre à ses étudiants et personnels sa propre plate-forme pédagogique ARCHE. Néanmoins, ces trois plates-formes pédago...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;New page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Chaque établissement nancéen (UHP, NANCY 2 et INPL) dispose et offre à ses étudiants et personnels sa propre plate-forme pédagogique ARCHE. Néanmoins, ces trois plates-formes pédagogiques reposent sur la même solution logicielle et présentent le même environnement graphique. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
¤ Accès&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le portail de chaque établissement offre un canal &amp;quot;Cours en ligne&amp;quot; personnalisé c'est-à-dire qu'il offre un lien direct vers les cours propres à l'utilisateur : Plus besoin de chercher, plus besoin de se ré-authentifier. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ce canal est disponible dans les onglets &amp;quot;Espace des enseignants&amp;quot; et &amp;quot;Espace des étudiants&amp;quot; le cas échéant ou pour toute autre personne en le souscrivant librement. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
¤ Usages les plus courants&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Que la demande soit celle de disposer d'un simple outil de dépôt et de diffusion de ressources pédagogiques ou bien qu'il s'agisse d'accompagner une formation complètement ou partiellement à distance, toutes les configurations sont possibles et ARCHE peut être utilisée dans plusieurs disciplines. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ARCHE offre aux utilisateurs (étudiants et enseignants) tous les outils habituellement disponibles sur les plates-formes d'apprentissage en ligne : forum, chat, suivi personnalisé des connexions et de la progression pédagogique, diffusion de contenus.&lt;br /&gt;
Cet outil permet également à l'enseignant de construire directement en ligne, sans aucune contrainte, un véritable parcours de formation : révision des pré-requis, test de positionnement, diffusion du cours, exercices d'entrainement, évaluation... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
¤ Fonctionnalités offertes par ARCHE&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cette plate-forme met à disposition une zone commune aux étudiants et aux enseignants pour accéder à des ressources de cours. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
... pour les enseignants :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* de déposer des documents sous divers formats : Word, html, Powerpoint, PDF, module médiatisé (Modul'Est, SCENARIchain), … &lt;br /&gt;
* de communiquer par des chats, des forums et répondre aux questions des étudiants, &lt;br /&gt;
* d'évaluer les étudiants : par des quizz ou des devoirs, &lt;br /&gt;
* de consulter les étudiants: par sondages, questionnaires d'évaluation anonyme, &lt;br /&gt;
* d'organiser les évènements de son cours : par des calendriers partagés. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
... pour les étudiants : &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* d'accéder aux ressources numériques d'un cours, &lt;br /&gt;
* d'être en interaction directe avec le cours, &lt;br /&gt;
* de poser des questions aux enseignants et aux autres étudiants par des chat, des forums, &lt;br /&gt;
* de s'auto-évaluer par des quizz, &lt;br /&gt;
* d'être informé des évènements du cour. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
... pour les deux :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* de travailler ensemble : par des échanges de documents numériques et du travail collaboratif, &lt;br /&gt;
* d'échanger des informations, des expériences, des problèmes/solutions.&lt;/div&gt;</summary>
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